10月28日号

　「たい」が泳ぐ心

校長　　小　林　香　織

　１１日の学芸発表会では、ご来賓をはじめ多くの保護者・地域の皆様に足を運んでいただき、第１部のふれあいパーク、第２部の表現活動の発表をご覧いただくことができました。特に、第１部のふれあいパークでは、一人一人の発表に保護者・地域の皆様からの感想や質問をいただき、発表した子供たちが嬉しそうに答える場面がどの教室においても、たくさんありました。ご協力、ありがとうございました。

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　さて、先日の全校朝会で、「たいが泳ぐ心」についてお話しをしました。

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　『「たい」といっても魚の「鯛」ではありません。「見たい！聴きたい！歌いたい！」は、昔懐かしい「夜もヒッパレ！」のキャッチフレーズ。』と話したところで、柊太くんから、「あ！全部「たい」がいる！」と気付きの声が上がりました。

　そう、「○○（し）たい」の「たい」です。

　そこで、『○○（し）たい』の「たい」について子供たちに聞いたところ、「やってみたい」「知りたい」「がんばりたい」「話したい」「読みたい」「作りたい」「など、前向きな「たい」がたくさん出てきました。中には「ねむたい」という声もありましたが。

　たくさんの「たい」が心の中にあるからこそ、人は動くことができる。「知りたい」と思うから調べる、「ねむたい」と思ったら布団に入る、「勝ちたい」と思うから練習をがんばるなど、人が動くもとになる力が「たい」。

時には、「食べたい」と思うから「作りたい」が生まれて「上手になりたい」に繋がることもある。

　そんな「たい」をたくさん自分の心の中に泳がせて、多くのことにチャレンジして、「できた！」「わかった！」を増やしてほしいと思います。

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というお話です。

　その後、低学年教室から朝の会の最後の歌が聞こえてきたので、「１・２年生には「うたいたい」がいるね」と声をかけました。子供たちも嬉しそうに「うたいたい！」と笑顔で自分たちの心の中のたいを泳がせてくれました。

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　そう考えると、先日の学芸発表会の「ふれあいパーク」で発表する子供たちの姿は、子供たちの「知りたい」「調べたい」「伝えたい」が形になったと言えます。子供たち一人一人の心の中にある「たい」は、小さな「たい」なのかもしれません。でも、その「たい」をたくさん泳がせて元気にし、「自分で考えて動ける人」になってほしいと願っています。そこに向けて、学校では子供たちの「たい」が生まれる、「たい」を育てるような教育を進めます。ご家庭でも子供たちの心に小さな「たい」が見え隠れしたら、それを活かせるようにご協力いただきたいと思います。