鶴小 News & Topics

　８月２２日（金）に夏休み明けの８月集会を行いました。心配された暑さは猛暑だった７月よりはだいぶ落ち着き、普段通りの鶴居村に戻った感じ（普段通りより涼しい）で、子どもたちも落ち着いた様子で会に臨むことができていました。この日の集会では転入児童１名の紹介と校長先生、児童会長のお話がありました。校長先生からはメリハリのある学校生活を８・９月は目指していきましょうというお話しがありました。児童会長からは、前期後半から後期にかけてたくさんの行事があるので団結力を高めていきましょうと話しました。夏休み明け、校長先生や児童会長の話を思い出し、規則正しい生活を取り戻して元気に過ごしていきましょう。

６月２６日・２７日に一泊二日で下幌呂小学校との村内合同修学旅行（十勝方面）に行ってきました。心配された天気も十勝に近づくほど良くなり、二日間すばらしい天気のなかで過ごすことができました。（日頃の行いの成果です）今年はバスガイドさんもいて、とても楽しく道中も過ごすことができました。（運転手さん、ガイドさん、添乗員さん本当にありがとうございました。）１日目の見学・体験ですが、まずは足寄動物化石博物館です。化石ほり体験に夢中になる子どもたちの姿が見られました。その後は、十勝エコロジーパークに移動して、昼食を食べ、フワフワドームで楽しく遊びました。次は１日目のメインの川下りです。みんなで、一生懸命こいで大きな川を下る体験は子どもたちの一体感が生まれるすばらしい体験になりました。その後はいよいよホテルです。広いお風呂においしいバイキング、自由時間の部屋交流と最高の時間があっという間に過ぎていきました。２日目は、まずは動物園から変更した児童会館ですが、最近リニューアルされ、エアホッケーやボルダリングもできるようになり、とても楽しく過ごすことができました。その後はグループごとの自主研修です。目的地や昼食場所を事前に調べ、ルート等を計画し、当日も子どもたちが主体的に動く姿がたくさん見られました。普段から仲のよい子どもたちですが、さらに絆を深めたこと、自分の学校だけでなく中学校で一緒になる下幌呂小学校の子どもたちとも絆を深められたとても有意義な修学旅行になりました。

６月１９日・２０日に５年生が宿泊体験学習を行いました。宿泊場所は今年もネイパル厚岸さんを利用させていただきました。厚岸に着いて、海事記念館に行き、学芸員さんに展示物を教えていただきながら案内していただいたり、プラネタリウムを見たりしました。鶴居との文化や自然の違いを学ぶことができました。その後、ネイパル厚岸に移動して昼食を食べて、カヌー体験を行いました。初めてのカヌー体験の子も多かったですが、ここでも指導員の方がていねいに指導してくれて、最後まで楽しく活動することができました。その後はネイパルに戻って、焼き板クラフトづくりやキンボール体験など普段できない体験をたくさん行うことができました。（あいた時間は体育館でほぼおにごっこでしたね。）夕食や入浴、部屋交流など普段ではできない交流もたくさんできました。２日目は、部屋の片づけ等もしっかり行って、その後、標茶博物館「ニタイ・ト」に行きました。ここでも、学芸員さんにいろいろと教えていただくことができました。普段できない活動や交流、学習など貴重な時間を過ごし、帰ってきた子どもたちは疲れながらも充実した様子が見られました。

６月１６日（月）１７日（火）の朝の時間に体力向上プロジェクトを行いました。今回の体力向上プロジェクトはなわとび検定へのチャレンジです。最初に先生から目標と説明がありました。そして２人１組でのなわとび検定の時間が始まりました。低学年の数を数えるのは高学年の子どもたちです。高学年の子どもたちが優しく「次は前跳び何回だよ。」等教えている姿がたくさん見られ、低学年の子どもたちのやる気を引き出していました。高学年の跳ぶときは、低学年も数えますが、一緒に自分自身でも数えます。低学年の子どもたちが見ている目の前で、お手本のように跳ぶ高学年の姿がかっこよかったです。まだ、これから何回かこのプロジェクトがあります。自分の記録をさらに伸ばせるようにがんばりましょう。

６月１１日（水）に１年生の研究授業を行いました。今年度の鶴居小学校の研究主題は「考えを形成しながら主体的に学ぶ子供の育成」です。研究の教科は国語科です。各学年の先生方が年に１回以上の研究授業を行う予定です。そのトップバッターとして今回は１年生の研究授業を行いました。今の時期の１年生はひらがなの読み、書きを覚え使い始めるころです。今回は「すずめのくらし」という説明文を読んで、どんな順番で文が書かれているか考える時間でした。最初に先生がこの時間でどんなことを学ぶか「見通し」をもたせ、目標となる「課題」を提示します。その課題に向かって１年生が今持っている力を最大限に発揮して学ぶ姿が見られていました。具体的には、すずめが活動している３つの写真から１つ選び、教科書の文を参考にしてどんな順番で文が書かれているか考え、先生が出すヒントカードをもとに、どこで、どんなことをしているか一人一人書くことができました。書く途中には子ども同士で交流する場面もあり、教え合う場面もたくさん見られました。最後はこの時間で学んだことの「振り返り」を行いました。１時間の振り返りは１年生にとってまだまだ難しいですが、これから経験を積むことでどんどん学びに対する振り返る力もついてくるのではと思います。子どもたちが飽きたり、あきらめたりしないよう準備していた先生とそれにこたえて一生懸命取り組んだ１年生、とてもすばらしかったです。